【講師】林育德
【講師簡介】
林育德，現任新竹縣竹北市博愛國中代課教師。大學就讀於國立中山大學，主修為生物科學系。曾任職於多所中學，專長為教授國高中生物、英文和對外華語教學。
【影片簡介】
生物的生殖方式可以分為無性生殖和有性生殖。有性生殖必須完成受精作用過程，才能產生新的個體。如果生物的有性生殖是藉由細胞分裂產生精子和卵細胞，那麼受精卵及後代細胞的染色體數目將會加倍，而無法產生正常的後代。這就是為什麼生物需要減數分裂的原因，由減數分裂產生的精子和卵細胞染色體數目減半，結合為受精卵後又恢復為雙套染色體，達成親代子代染色體一致。減數分裂染色體複製一次，細胞分裂兩次，產生四個子細胞，而子細胞的染色體減半。減數分裂的過程涉及遺傳物質的重組，所以個體間的遺傳變異較無性生殖來的大，也就比無性生殖更能適應環境的變化。
【講師簡介】
林育德，現任新竹縣竹北市博愛國中代課教師。大學就讀於國立中山大學，主修為生物科學系。曾任職於多所中學，專長為教授國高中生物、英文和對外華語教學。
【影片簡介】
生物的生殖方式可以分為無性生殖和有性生殖。有性生殖必須完成受精作用過程，才能產生新的個體。如果生物的有性生殖是藉由細胞分裂產生精子和卵細胞，那麼受精卵及後代細胞的染色體數目將會加倍，而無法產生正常的後代。這就是為什麼生物需要減數分裂的原因，由減數分裂產生的精子和卵細胞染色體數目減半，結合為受精卵後又恢復為雙套染色體，達成親代子代染色體一致。減數分裂染色體複製一次，細胞分裂兩次，產生四個子細胞，而子細胞的染色體減半。減數分裂的過程涉及遺傳物質的重組，所以個體間的遺傳變異較無性生殖來的大，也就比無性生殖更能適應環境的變化。
