【講師】李柏翰
【講師簡介】新北市立板橋高中
【課程簡介】
此一套主題以氣候作為分區說明之訴求，先從低緯度的熱帶氣候說起，學習歷程若能配合行星風系(包括風帶季移)、全球洋流系統以及地方風系的概念切入，較能有整體的學習成效。
熱帶雨林氣候區通常出現於赤道兩側約10度左右的地方，如剛果與亞馬孫盆地，由於赤道無風帶終年籠罩，每日下對流雨(亦即午後雷陣雨)的機率提高，因此終年有雨；但位置10-20度之間若四面環海或迎信風處加上暖流經過，亦可能形成雨林，如古巴、中美地峽及馬達加斯加。由於終年高溫多雨，植被呈垂直高低分層，動物也分層覓食並棲息；昔日的雨林會出現採集狩獵或游耕等人類活動，但隨著時代的變遷加上殖民主義全球盛行，此區通常淪為殖民地生產熱帶栽培作物，如咖啡或香蕉等。
【講師簡介】新北市立板橋高中
【課程簡介】
此一套主題以氣候作為分區說明之訴求，先從低緯度的熱帶氣候說起，學習歷程若能配合行星風系(包括風帶季移)、全球洋流系統以及地方風系的概念切入，較能有整體的學習成效。
熱帶雨林氣候區通常出現於赤道兩側約10度左右的地方，如剛果與亞馬孫盆地，由於赤道無風帶終年籠罩，每日下對流雨(亦即午後雷陣雨)的機率提高，因此終年有雨；但位置10-20度之間若四面環海或迎信風處加上暖流經過，亦可能形成雨林，如古巴、中美地峽及馬達加斯加。由於終年高溫多雨，植被呈垂直高低分層，動物也分層覓食並棲息；昔日的雨林會出現採集狩獵或游耕等人類活動，但隨著時代的變遷加上殖民主義全球盛行，此區通常淪為殖民地生產熱帶栽培作物，如咖啡或香蕉等。
