【講師】張榮財
【講師簡介】
張榮財，新山國小教導主任，擔任數學專任教師。
●畢業於台中師範學院數理教育學系，目前於嘉義大學教育研究所碩專班就讀。
●長期於發展數位學習課程。
●目前致力於發展偏鄉學校行動學習。
●平時喜歡研究數學題材與校園植物與昆蟲。
【影片簡介】
「年齡問題」學生普遍認為很難，但「年齡問題」只是「和差問題」的變化題及「基準量」與「比較量」的應用。
在本影片中，
1.首先讓學生透過例題，了解二人年齡之間的差不變，不管經過多少年，年齡差永遠不變；
2.利用繪圖(線段)，表示兩人之間的倍數關係，這就是基準量與變化量的應用。
從圖形中，很容易就能觀察出二人之間的倍數差和年齡差的關係，算出其中一人的年齡。
因此，學生只要理解年齡的差不變，再利用繪圖方式表示題意，就能很快速的解題。
【講師簡介】
張榮財，新山國小教導主任，擔任數學專任教師。
●畢業於台中師範學院數理教育學系，目前於嘉義大學教育研究所碩專班就讀。
●長期於發展數位學習課程。
●目前致力於發展偏鄉學校行動學習。
●平時喜歡研究數學題材與校園植物與昆蟲。
【影片簡介】
「年齡問題」學生普遍認為很難，但「年齡問題」只是「和差問題」的變化題及「基準量」與「比較量」的應用。
在本影片中，
1.首先讓學生透過例題，了解二人年齡之間的差不變，不管經過多少年，年齡差永遠不變；
2.利用繪圖(線段)，表示兩人之間的倍數關係，這就是基準量與變化量的應用。
從圖形中，很容易就能觀察出二人之間的倍數差和年齡差的關係，算出其中一人的年齡。
因此，學生只要理解年齡的差不變，再利用繪圖方式表示題意，就能很快速的解題。
