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<em>國</em><em>中</em><em>國</em><em>文</em> ─ 老師說《<em>夏</em><em>夜</em>》 - 複製
《夏夜》是國中國文的選文,作者楊喚是台灣寫作兒童詩的先驅。 本文是一首童詩,作者以兒童的口吻,透過比擬的手法,巧妙地運用想像描寫夏夜如畫的景致。 整首詩文字淺近、音韻諧和,給人溫馨豐富和愉悅的感覺。內容反映兒童的生活,也表達了兒童對客觀事物的看法。 楊喚以簡潔的文字、接近口語的語言、運用活潑多樣的形式和格律,發揮想像,具有豐富的感情和趣味,並且具有啟發性。 本課程詳述作者生平及課文內容,並整理課文各項知識點,幫助同學邊看邊複習。 另外,以趣味短劇的方式介紹小朋友欣賞夏夜等多首童詩。
課程教師
施惠青
施惠青 ‧
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課程ID
40150
2017-06-05 20:53:44
翰林<em>國</em><em>中</em><em>國</em><em>文</em>第一冊 <em>1</em>.<em>夏</em><em>夜</em> 2.絕句選 3.雅量 4.做自己的貴人 5.心囚 6.論語選 7.紙船印象 8.音樂家與職籃巨星 9.兒時記趣 10.孩子的鐘塔 11.背影 12.畫貓的男孩
課程教師
Chingwen Yeh
Chingwen Yeh ‧
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課程ID
51825
2018-09-11 10:44:53
<em>國</em><em>中</em><em>國</em><em>文</em> ─ 老師說《<em>夏</em><em>夜</em>》
《夏夜》是國中國文的選文,作者楊喚是台灣寫作兒童詩的先驅。 本文是一首童詩,作者以兒童的口吻,透過比擬的手法,巧妙地運用想像描寫夏夜如畫的景致。 整首詩文字淺近、音韻諧和,給人溫馨豐富和愉悅的感覺。內容反映兒童的生活,也表達了兒童對客觀事物的看法。 楊喚以簡潔的文字、接近口語的語言、運用活潑多樣的形式和格律,發揮想像,具有豐富的感情和趣味,並且具有啟發性。 本課程詳述作者生平及課文內容,並整理課文各項知識點,幫助同學邊看邊複習。 另外,以趣味短劇的方式介紹小朋友欣賞夏夜等多首童詩。
課程教師
【學習吧編輯部】wandy
【學習吧編輯部】wandy ‧
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課程ID
25326
2015-08-12 13:40:13
<em>國</em><em>中</em><em>國</em><em>文</em> ─ 老師說《<em>夏</em><em>夜</em>》
《夏夜》是國中國文的選文,作者楊喚是台灣寫作兒童詩的先驅。 本文是一首童詩,作者以兒童的口吻,透過比擬的手法,巧妙地運用想像描寫夏夜如畫的景致。 整首詩文字淺近、音韻諧和,給人溫馨豐富和愉悅的感覺。內容反映兒童的生活,也表達了兒童對客觀事物的看法。 楊喚以簡潔的文字、接近口語的語言、運用活潑多樣的形式和格律,發揮想像,具有豐富的感情和趣味,並且具有啟發性。 本課程詳述作者生平及課文內容,並整理課文各項知識點,幫助同學邊看邊複習。 另外,以趣味短劇的方式介紹小朋友欣賞夏夜等多首童詩。
課程教師
系統
系統 ‧
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課程ID
392101
2021-10-23 12:27:26
康軒<em>國</em><em>中</em><em>國</em><em>文</em>B1L1〈<em>夏</em><em>夜</em>〉
《夏夜》是國中國文的選文,作者楊喚是台灣寫作兒童詩的先驅。 本文是一首童詩,作者以兒童的口吻,透過比擬的手法,巧妙地運用想像描寫夏夜如畫的景致。 整首詩文字淺近、音韻諧和,給人溫馨豐富和愉悅的感覺。內容反映兒童的生活,也表達了兒童對客觀事物的看法。 楊喚以簡潔的文字、接近口語的語言、運用活潑多樣的形式和格律,發揮想像,具有豐富的感情和趣味,並且具有啟發性。 本課程詳述作者生平及課文內容,並整理課文各項知識點,幫助同學邊看邊複習。 另外,以趣味短劇的方式介紹小朋友欣賞夏夜等多首童詩。
課程教師
王傑瑞
王傑瑞 ‧
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課程ID
133915
2020-09-07 14:12:16
<em>夏</em><em>夜</em>
課程教師
陳宜君
陳宜君 ‧
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課程ID
49765
2018-07-03 11:08:11
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